儿童游戏(儿童游戏理论)
早期传统理论:
霍尔:重新演讲；认为游戏是远古时代先民的生活特征在孩子身上的重复。
席勒·斯潘塞:过剩能量理论：孩子通过玩游戏来发泄过剩精力的一种方式。
格罗斯:人生准备理论；儿童游戏中对未来生活的无意识准备。
精神分析学派:1。弗洛伊德:本我和超我。
埃里克森:0 ~ 1基本信任对不信任
1 ~ 3关于害羞的自我怀疑
3 ~ 6主动为退缩感到愧疚。
认知理论:皮亚杰1。知觉运动阶段
2操作前阶段
3具体操作阶段
4正式运营阶段
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