小学数学计算无非是加减乘除平方，
小学数学中几种常见的简单运算 *** ，
家长认为孩子应该轻松掌握数学计算吗？
如果你这么想，那就错了。
事实上，每个简单操作的变化是千变万化的，
尤其是对于一些孩子来说，需要花费大量的时间来训练。
这个时候，家长们是不是觉得，
因为学习要花很多时间，
那就不要用简单的 *** 。
不，数学中每一个简单的运算都有它的意义。
它不仅扩展了简单的计算，
况且考试要求能轻松算出来的题不简单，不计分。
言归正传，
一年级到六年级要学多少种简单的数学计算 *** ？
只要掌握了这些简单的计算 *** ，孩子在数学计算中绝对不会丢分。
接下来，跟着我总结这些学习 *** :
一年级
一年级，孩子会学习补十法，破十法，平衡十法。
说到补十破十，
父母当初教孩子的很多场景应该还历历在目吧！
那么，什么是十种和好方式，十种决裂方式，十种讲和方式呢？
十法公式:看大数，除小数，做十，数；
破十定律的公式:见9加1，8加2，7加3，6加4，5加5，4加6，3加7，2加8，1加9；
第十种 *** 是计算20以内的退位减法的 *** ，即把减数分成两个数，
从被减数中减去之一个数等于10，
然后从10中减去第二个数得到最终结果，
十法还有一个名字，就是反复递减。
这样算下来，一年级其实有不少计算 *** 要学。
二年级
二年级最重要的是乘法口诀，
背诵不算什么，
使用是关键点，
如果孩子不能熟练地计算乘法，
那么除法基本不可能。
一环扣一环，一环扣一环。
二年级，除了乘除，
十、整百的计算是10以内加减法的展开，
整数的加减实际上是几个十的加减，
百的加减其实就是百的加减，
如果初一没有掌握十加法和十断法，
然后二年级1000以内的加减法还是一塌糊涂。
三年级
计算的重点是什么？
大概是笔算吧。二年级不是已经学会笔算了吗？
但那只是加减和简单的除法，
初三有多位数乘以多位数，多位数除以一位数。
乘法不熟练，写乘法就会出错。
至于手动划分，基本上是错误的。
初三的简单操作这里重点讲一下四舍五入的 *** :
例如:91 92 93 94 95 105 106 107 108 109
=(91 109) (92 108) (93 107) (94 106) (95 105)
=200 200 200 200 200
=1000
相信很多家长都听说过这句话，
高二学不好，
可能三年级学得好，
初三是学习的转折点，
初三学不好的话，
那就别指望四五六年级学得特别好。
四年级
到了四年级，我正式学会了简单操作。
加法交换律，加法结合律，
乘法交换律，乘法结合律，乘法分配律，
没有三级的计算基础，
知道简单计算的规则和 *** 是没有用的。
整个思维方式还没有形成，
很多话题都是无从下手的。
例如，99=100-1
4×25=1008×125=1000
五年级
五年级增加了字母、小数、分数的计算。
有个题目是这样的:长方形的长是A，宽是2，周长是(2a ^ 4)
究竟为什么？孩子想不通。
因为(a ^ 2)×2 = a×2 ^ 2×2 = 2a ^ 4，所以用的是乘除法！
六年级
是6级在解比上的重点，也是难点。
有些孩子即使列出了比例，也经常算错。
内部项的乘积等于外部项的乘积，交叉乘法，
从字面上看，它不是很具体，
所以必要的训练还是需要的。
数学是一个连贯的知识体系，环环相扣，
学好各年级的内容就够了，
即使之前的知识点没有学的很好很透彻，
世上无难事，只怕有心人；有志者事竟成；有志者事竟成
只要以后想补，就赶紧补。
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